最美的教育最简单

茯苓_22

自从有了宝宝后，老妈也跟着不停上网查看育儿知识，让我此时才没有那么大的为难，在这里谢过老妈了。
说起来，婆婆有三个孩子，可是还是较我老妈的经验差点，看来这个育儿经验和孩子的多少无关啊，所以我得用心了，不能因为有老人帮忙就自己偷闲了。看着我小侄子那么有灵气，真是自叹不如，现在结合老妈的经验，再加上我几经周折弄到手的资料，也算是有点心得了。
首先，关于幼儿说话：尤记得小时候有些小孩子说话不清楚，常会嘲笑别人，殊不知我自己确实很晚才会说话的，是不是那个时候有人会想我是个小哑巴呢？那又是为什么说话晚呢？是不是同样因为口齿不清被嘲笑后不敢再说话了呢？其实初学说话的孩子一般都口齿不清楚，尤其发不了舌尖音，比如把“河流”说成“河牛”，这非常正常。家长不在意，孩子长大慢慢就好了。这犹如刚学走路总是跌跌撞撞的，无须对孩子进行纠正，不然很有可能会阻碍孩子的语言发育。 另外，很多时候小孩子间玩耍，也有玩得起劲疯起来，把某个小朋友惹恼了，吵架了，打架了，继而家长掺合过来，事情就一发不可收拾了。孩子不会和小朋友相处，根本原因是家长们对孩子的矛盾介入太多，用“三不原则”让孩子学会与同伴相处。

培养孩子的进取心和要求孩子有进取心，这是完全不同的两回事。前者关心自己应该做什么，怎样做才能为孩子天性的奔流营建一条畅通河道而不形成阻拦，本质上他信任孩子。后者关心的是孩子做了些什么，考量孩子怎样做是表明有上进心的，他的任务是督促和评价，本质上不信任孩子。两者结果也相去甚远。所以是培养，不是要求。

再比如：
幼儿情商教育

父母的哪些行为阻碍了孩子人际交往能力的发展

父母最应反省的十大家教误区

为什么要带孩子旅游

请不要夸孩子漂亮孩子犯错了，家长和老师不用批评，只要和孩子讲八句话就可以了

遇个“马虎”孩子怎么办？

不允许孩子写作业或考试有错，会造成什么严重后果

父母是否愿意和自己的孩子相处，在孩子的生活中扮演主角、配角，还是客串，这在当下只是形式和数量上的差异，最终却是一个孩子生命质量的差异。如果和孩子早期相处不足，彼此间的情感联结就会比较稀疏，而这种联结是有时间段的，错过了就很难再建立新的联结。

无论爷爷奶奶多疼爱孩子，孩子最依恋的，永远是父母。这是自然选择，天性所定。如果一位奶奶可以骄傲地宣称：“我家这孙子，只是从他妈肚子里过了一下。现在跟我比跟他妈还亲！”这正暗示着某种隐患。

从小培养孩子竞争意识的三大害处

始于童年的竞争很少有赢家

儿时不竞争，长大才胜出

教育的失败几乎全部起源于目标和行为的分裂：一边赞美着创造力，一边刻意培养谨小慎微的人（比如追求100分）；一边欣赏着宽容，一边对孩子苛求挑剔（比如打个碗也要责怪或教育一顿）；一边呼吁着要尊重孩子，一边执行棍棒或羞辱教育。优质教育所要完成的任务，不过是力求两者统一

。一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活；很有可能一生都活在刻板、无趣和谨小慎微中，甚至是自暴自弃的堕落中。

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维尼熊817