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凯米宝贝KMYBABY育儿小知识
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凯米宝贝KMYBABY（郑州早教中心）育儿小知识：
早期教育的现状---在我国，幼儿教育越来越受到社会和家长的关注，这对于孩子的成长和早期教育事业的发展来说，是一件好事。但是，由于缺少科学的指导，很快从一个极端走入另一个极端：买来各种早期教育的指导方案，欲把孩子培养成天才、神童；一切都要超前：超前识字、超前阅读、超前算术。结果怎么样呢？的确有很多孩子在家长的强压之下，取得了“可观”的成绩。但这些可观的成绩后面是什么呢？如一个小女孩，不到3岁就能认识1000多个字，但上幼儿园后，教师很快发现她非常不合群，很孤僻，生活能力也很差。这种以牺牲孩子的快乐去搞超前教育，是多么让人心痛呀！相信您也不愿意这样做！幼儿园教育方面侧小学化、成人化现象严重，格外重视知识的传授，这也造就了我国儿童的理论基础知识扎实，这在世界的教育中已经是一个不争的事实。但是，我们50年来由国内培养的人才中，几乎没有世界级的人物，即使是享有盛誉的专家，也不是完全由国内培养的，这体现了我国目前教育的一大困境。在幼儿园教育中，实践和创新精神远没有得到张扬，我们留给儿童的空间太小太少，有的幼儿园不惜打乱孩子的生活常规，搞认字、英语、艺术等特色教育，表面上是特色教育，实质上则为了创收。教学形式方法上也多数以上课为主，并且对幼儿约束限制过多，比如要求幼儿不能乱讲话，上课时要坚持30—40分钟，老师怎样说就怎样做等等；同时在其他活动时也有许多的规矩，比如不许到处乱跑，做操时要保持整齐划一，见到老师、长辈要毕恭毕敬等等。这些教育使我们的孩子形成了一种刻板现象：听话、顺从、缄默、不善表达。其实，就人的自由发展而言，这将会限制幼儿的发展，使幼儿的开放性的情感和社会化交往受到伤害，造成今后社会性交往的困难，人际关系的紧张。不仅如此，它也抑制了儿童的想像和创造。世界著名诺贝尔奖得主杨振宁教授曾发现一个有趣的现象：中国学生在美国的学习成绩是欧美学生所望尘莫及的，但为什么中国学生的创新能力反而不如人家呢？我想，原因就在于此。另外，很多幼儿园还存在对孩子缺乏爱心，经常发生喝斥、挖苦孩子的现象，这些不仅给孩子幼小心灵造成深深的伤害，更重要的是阻碍了孩子健康人格的形成。
